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Blog de Mme García Senín

3ème/ 3ºESO

Présentation du programme de la 3ème

Présentation du programme de la 3ème

Inscrit dans la logique d’ensemble du collège, le programme de sciences de la vie et de la Terre pour la classe de troisième vient enrichir les connaissances sur l’Homme (génétique, immunologie), les caractéristiques du vivant (unité, biodiversité et évolution des espèces) et les attitudes que sont d’une part la conscience des implications éthiques de certains progrès scientifiques, d’autre part la responsabilité face à l’environnement, au monde vivant et à la santé.

Le programme est organisé en quatre parties. La répartition proposée entre ces différentes parties a pour objectif d’assurer une couverture équilibrée du programme:

• Diversité et unité des êtres humains (30%)

• Évolution des êtres vivants et histoire de la Terre (20%)

• Risque infectieux et protection de l’organisme (25%)

• Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement (25%).


Unité et diversité des êtres humains

Escrito por el 15 abril, 2013 en 3ème, Génétique-3ème, SVT/BIO&GEO | 5 comentarios

Nous avons tous le même caryotype, pourtant nous sommes tous différents. Comment expliquer qu’avec les mêmes chromosomes nous soyons différents?

L’information génétique portée par les chromosomes

I/ Recherche des unités d’information

1. L‘information génétique portée par les chromosomes est organisée sous forme de gènes.

2. Un gène est une portion de chromosome (= portion d‘ADN) qui détermine l‘apparition d‘un caractère héréditaire.

3. Chaque chromosome contient de nombreux gènes.

4. Chaque gène est porteur d’une information génétique.

5. Les gènes déterminent les caractères héréditaires.

6. Un gène occupe la même position sur chacun des 2 chromosomes d’une même paire .

7. Il peut présenter des versions différentes appelées allèles

8. La molécule d’ADN présente donc des différences selon les allèles.

9. L‘ensemble des gènes forme le génome.

Voici une vidéo sur le Génome très complète.

Un allèle, une forme d’expression variée d’un gène

 

II/Étude d’un caractère: le groupe sanguin.

Selon notre groupe sanguin nos globules rouges présentent à leur surface des molécules différentes.

groupe sanguin

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Le groupe sanguin est déterminé par un gène qui se trouve sur la paire n°9.

carte_genetique

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Les allèles A et B sont équivalents entre eux et dominants par rapport à O.

O est appelé allèle récessif.

Voici un schéma humoristique pour expliquer la définition des mots gène et allèle.

humor genética

Il existe 3 formes différentes pour ce gène: les allèles A+B-O.

Comment les chromosomes sont ils transmis de génération en génération?

Nous savons depuis la classe de cinquième, qu’un être humain est issu de la rencontre entre deux gamètes (un spermatozoïde et un ovule). Au cours de sa formation, chaque gamète reçoit au hasard un chromosome de chaque paire. Les gamètes de l‘espèce humaine possèdent 23 chromosomes (22 + 1chromosome sexuel) Les gamètes produits sont génétiquement différents.

La cellule-œuf possède 46 chromosomes. Les cellules à l’origine des gamètes ont 46 chromosomes; elles subissent une division particulière, dans les testicules pour les spermatozoïdes, dans les ovaires pour les ovules. (Méiose)

Voici une animation pour comprendre la méiose :


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Voici un exercice interactif pour comprendre le comportement des chromosomes pendant la reproduction sexuée :

image_animation_chromosomes

Clique sur l’image pour faire l’exercice interactif

Les cellules filles issues d’une division possèdent le même nombre de chromosomes que la cellule mère. Comment se forment-elles?

Pour permettre une reproduction conforme, la division est précédée par un doublement des bras des chromosomes: on passe d’un chromosome à 1 bras à un chromosome à 2 bras (chromatides). Il y a duplication de l’ADN. Les chromatides de chaque chromosome se séparent et se répartissent dans chacune des cellules filles. Les deux cellules formées recevant 23 paires de chromosomes identiques à ceux de la cellule initiale.

Voici les phases de la mitose:

mitose5-4

 

Voici une animations de la mitose pour mieux comprendre:


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Voici la mitose en deux vidéos:

 

Voici un clin d’œil HIDA

Étude d’une oeuvre d’art: Alba, la lapine fluorescente transgénique